贺(💙)勤(🎮)走(🎑)到两(liǎng )个学生(shē(📒)ng )面前站(zhàn )着，大有(💬)护(🐶)犊子的意思, 听完(🌊)教导(dǎo )主任的(de )话(🎙)，不(⚫)(bú(🆒) )紧不慢地说：主任说得很对，但(dà(🕝)n )我(🧀)是他(tā )们的班(bā(🔓)n )主任，主任说他们(🔓)早(⛏)恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我们(🐈)做(🤦)(zuò(🚻) )老师的要劝导学(⭕)生，也得(dé )有理有(🤚)(yǒ(🎧)u )据, 教育(yù )是一个(🌝)(gè )过程，不是一场(🌀)谁(🎓)输(📿)谁赢(yíng )的比赛(sài )。

迟砚(yàn )觉得奇(🧚)(qí(🎲) )怪(📅)：你不是长身体(🤰)吗？一份不够(gò(🌷)u )就(🚆)再来(lái )一份。

可刚(💺)刚那番话说的可(🎴)一(🌄)点(🌋)不软柿(shì )子，至(zhì )少她读(dú )书这么(🌐)多(🦗)年，没见过敢跟教(🔪)导主(zhǔ )任这么(me )说(🥜)话(🛵)的(de )老师，不卑不亢，很有气场。

总(zǒng )归(😎)迟(🤢)砚(📽)(yàn )话里话(huà )外都是(shì )相信她的，这(📖)份(🈴)信任让她(tā )心情(💰)无(wú )比舒畅(chàng )。

孟(✝)行(🐾)(há(🏟)ng )悠扪心自问，这感觉好像(xiàng )不算(💠)很(😡)(hě(📇)n )糟糕，至少比(bǐ )之(📓)前那种漂浮不定(🎧)怀(🆖)疑自己的感(gǎn )觉(🛒)好上(shàng )一百倍(bè(🛴)i )。

孟(👧)行(📝)悠扪心自问，这感觉好像(xiàng )不算很(🤵)(hě(😠)n )糟糕，至少比之前(🎚)那种漂浮不定怀(🐢)疑(🚉)自(zì )己的感(gǎn )觉好上(shàng )一百倍。

主(🚹)任(🧜)我(🥇)们去办公室聊。贺勤转(zhuǎn )身对两(liǎ(🖲)ng )个(🐵)学生(shēng )说，你们先(🔠)回教室，别耽(dān )误(🎫)上(🚞)课(📀)(kè )。

刷完(wán )黑板的(de )最后一个角落(㊗)，孟(🏚)行(🌔)悠把(bǎ )画笔扔(rē(➿)ng )进脚边(biān )的小水(🍗)(shuǐ(🥛) )桶里，跑到教室最(🦀)前面的讲台上(shà(🤒)ng )瞧(🔷)，非(🍺)(fēi )常满意(yì )地说：完美，收工！