教师或者(zhě )说学校经常犯(fàn )的一(yī )个(♓)大错(cuò(📪) )误就(jiù(🌥) )是孤立(👕)看不顺(🗂)(shùn )眼的(🈶)。比如(rú )，有一人考试成绩(jì )很差，常(🥛)常(cháng )不(🌻)及格，有(🐵)的教(🎏)师(📫)(shī )就(🥃)经(🏖)常以拖(tuō )低班级(jí )平均分为名(míng )义，情不自禁(🆙)发动(dò(🍖)ng )其他学(🈁)生鄙(bǐ(😰) )视他。并(🎂)且经常(🎨)做(zuò )出(🍵)一个学生(shēng )犯错全班受罪(zuì )的没(🐁)(méi )有师(📧)德的(🚅)事(📓)(shì )情(😾)。有(🎂)的教师(shī )潜意(yì )识的目的就(jiù )是要让成绩差(chà )的学(🤮)(xué )生受(🌝)到其他(🏮)(tā )心智(😖)尚未健(🦉)全(quán )的(✳)学(xué )生的排(pái )挤。如果不是这样(yà(🛰)ng )，那这件(👲)事(shì )情(📢)就做(⏲)得(🤦)没有(📂)意(🥁)义(yì )了。

一凡说(shuō )：别，我今天晚上(shàng )回北京，明(🚒)(míng )天一(🏜)起(qǐ )吃(💯)个中饭(🍃)吧(ba )。

第二(🎾)天，我爬(🎤)上(shàng )去(🦅)北京的慢(màn )车，带着很多行李(lǐ )，趴(🍐)在一个(🐶)(gè )靠(🔄)窗(💾)的桌(🚁)子(💔)上(shàng )大睡(shuì )，等我抬头(tóu )的时候，车已(yǐ )经到(dào )了北京(⬜)。

忘(wàng )不(💀)了一起(🍬)跨入(rù(😫) )车厢(xiā(🔀)ng )的那一(🛳)刻，那种舒适的感(gǎn )觉就(jiù )像炎热(📑)(rè )时香(👼)(xiāng )甜地(🔡)躺在(🗳)海(🎅)面(mià(📦)n )的(🔁)浮床上一(yī )样。然后，大家一(yī )言不发，启(qǐ )动车(📍)子，直奔(👁)远方(fā(🎎)ng )，夜幕中(👝)的(de )高速(🏈)公(gōng )路(🆖)就像通(😒)往(wǎng )另外一个世界，那(nà )种自由的(📙)感(gǎn )觉(🀄)仿佛(🧒)使(📍)我又(🧚)重(🤗)新(xīn )回到了游戏(xì )机中心。我们(men )没有(yǒu )目的没有方(fā(🐌)ng )向向前(✖)奔驰，FTO很(🏹)有(yǒu )耐(♍)心承受(🚓)着(zhe )我们(🕑)的沉默。

中国(guó )的教育是比(bǐ )较失败的教(🍬)育(yù )。而(💃)(ér )且(🏽)我(🏗)不(bú(⛱) )觉(🎷)得(dé )这样的失败可(kě )以归结在人(rén )口太多的原因上(⏯)，这就完(🚮)全是(shì(🥘) )推卸，不(🌝)知道俄(🏅)罗(luó )斯(🎲)的经济衰(shuāi )退是不(bú )是人口太少(🚞)(shǎo )的责(👖)任，或者(🚋)美国(🎉)(guó(🏗) )的9·11事件的(de )发生是否归罪于美(měi )国人口不多(duō )不少(🐤)。中国这(🎶)(zhè )样的(💕)(de )教育，别(🌻)说(shuō )一(💤)对夫妻(💺)只能(néng )生一(yī )个了，哪怕(pà )一个区只能生(😒)(shēng )一个(🐅)(gè )，我(🥞)想(🕉)(xiǎng )依(🦍)然(⛪)(rán )是失败的。

我(wǒ )喜欢车有一(yī )个很(hěn )重要的原因是(🈸)(shì )赛车(🥁)这个东(👛)(dōng )西快(🗄)就是快(🌿)，慢就(jiù(🤟) )是慢，不像(xiàng )所谓的文艺圈，说(shuō )人(🔆)的欣赏(🥥)水(shuǐ )平(😢)不一(🚬)(yī(👎) )样，所(☕)以不(bú )分好坏。其实文学(xué )这个东西好(hǎo )坏一看(📸)就能知(🏚)道，我认(🔲)识的一(📍)(yī )些人(🙂)遣词造(🆑)句(jù )都还(hái )停留在未成(chéng )年人阶段，愣(lè(🍪)ng )说是(shì(🌈) )一种(🛤)风(🍠)格也(😞)(yě(🛬) )没有办法。

我(wǒ )浪费(fèi )十年时(shí )间在(zài )听所谓的蜡烛(🌕)(zhú )教导(⛏)我们不(🐱)(bú )能早(📈)恋等等(🐙)问题，然(👞)而事实是(shì )包括我在内所有的(de )人(👻)都在到(🎣)处(chù )寻(💵)找自(😭)己(♌)心底(📣)的那(nà )个姑娘，而我们所(suǒ )疑惑的是，当我喜欢另(😣)一个人(🛎)(rén )的时(♈)候，居(jū(🛡) )然能有(📃)一根既(😲)不是(shì )我爹妈也不(bú )是我女朋友爹(diē )妈(🤵)的(de )莫名(😗)其妙(🌿)的(🥇)(de )蜡烛(⚽)出(💄)来说：不行(háng )。